חינוך

מתוך הנקודאי

חינוך אני מגדיר כניסיון מכוון להקניית התנהגות ו\או ידע מאדם אחד או יותר לאדם אחד או יותר אחר\ים, בפרק זמן נתון.

במובן הרחב והכללי (כולל חינוך פושעים) קיימות מגוון שיטות לחנך ← להקנות התנהגות ו\או ידע באופן מכוון;
חלקן כוללות התניה אופרטיבית או התניה קלאסית, חלקן מניפולטיביות, חלקן כוללות איומים ואלימות או מניעת דבר-מה לפרק זמן נתון (גמול שלילי) וחלקן כוללות גמול נעים (חיזוק חיובי) או במקרים נדירים יותר פשוט גמול שאליו מתמכרים ולאו דווקא נעים (גמול מוחי-טכני) כגון אלכוהול או הימורים בהם האדם מפסיד יותר מאשר מרוויח ולכך סיבות בפני עצמן - ראו התמכרות).

דעתי האישית על חינוך תלמידים

אני בעד קיצוץ באינטראקציה מוחשית של תלמיד עם גוף הוראה (אם כי לא בעד ביטול מוחלט של מוסדות הוראה מוחשיים) תוך החלפה הדרגתית של כמה שיותר שיעורים מוחשיים בשיעורים וירטואליים (מידע נוסף בערך מכללה אינטרנטית).

אני בעד חינוך ילדים עם מערכת החינוך על ידי אפליקטיביות של כלל השירותים החינוכיים שכן הללו כרוכים (כל עוד אינם בחינוך ביתי ← homeschooling) בסיכון גבוה מדי לסכנות שונות לילדים כגון:

  • אלימות מצד ילדים לבין עצמם
  • אלימות מצד אנשי צוות לילדים (ולעתים ההפך)
  • פדופיליה מצד פדופילים המסתננים למוסדות מערכת החינוך (לאו דווקא בתפקידי הוראה)
  • בזבוז זמן בשל הוראה גרועה או הטיה בחינוך
  • ועוד

לדעתי פעילות גופנית לא אמורה להיות כלל תחום שנלמד בבתי ספר, אלא ילדים צריכים לגדול בסביבה שמתוכננת כך שפעילות גופנית תהיה חלק טבעי ממנה ← עיר ידידות להולכי רגל או תרבות עידוד הליכתיות, תכנון מוטה תחבורה ציבורית ותכנון מוטה מרכזי שיווק ועבודה מרחוק וכדומה.

אני בעד הגברת הלגיטימיות של חינוך הורי-ביתי (homeschooling) לצד צורה כל שהיא של פיקוח ממשלתי על תכניו.
אני בעד שבית ספר לילדים ונערים יסתיים בגיל 15 לכל המאוחר ושלא תתרחש מריחת הזמן המיותרת עד גיל 18; ילדים ונערים פיקחים יותר ממה שנדמה, זו מערכת הינוך הכושלת שלא נותנת להם להוציא את הפוטנציאל ולהפוך חכמים יותר ואף מקצועיים בתחומים שונים בפחות זמן ולעשות טוב בעולם הזה כמו שכללם באמת יכולים, לעתים בגלל היעדר דגש על מקצועות יסוד (כגון פילוסופיה של המוסר, פילוסופיה של מערכות היגון - "לוגיקה", יסודות המתמטיקה - "חשבון" ופעילות על השטח ← אסרטיביות)

ראו גם